哈尔滨新第三中学

学校简介

具有八十年历史的哈尔滨市第三中学，是一所久负盛名的省级重点中学，是全国百所名校之一。学校拥有一批享誉国内外的专家学者型教师。其中，特级教师8名，高级教师110名,骨干教师国家级培训5名，省级骨干教师14名，市级骨干教师66名。

学校目前拥有 92个教学班，约有3500多名学生。学校以分层次教育为突破口，面向全体学生施教，全面实施素质教育，使学生的个性特长得到充分的培养和发展。

近年来，学校的高考成绩一直名列全省榜首，重点大学录取率在 95%左右，每年约有10%毕业生升入清华、北大。今天的三中已成为黑龙江省基础教育的排头兵，龙头学校。未来的三中将成为世界知名，国内一流的现代化中学。

老校区坐落在哈尔滨市中心，位于南岗区奋斗路 415号，占地面积17650平方米，建筑面积1万2千6百平方米，有古香古色的教学楼，装备精良的电教实验楼，功能齐全的艺体楼，典雅崭新的综合楼，造型别致的后勤楼，还有图书馆、蓝排球馆、体操馆、多媒体教室、语音室、多功能厅等。

新校区位于哈双公路北段 1.5公里处、占地24万余平方米、投资2亿5千万人民币、建筑面积9万6千8佰平方米，新校区拥有29082平方米的教学实验楼、25000平方米的学生公寓、6050平方米学术交流中心、8750平方米食堂、9733平方米图书馆、4400平方米的游泳馆、11153平方米的艺体中心、2095平方米的锅炉房、522平方米的变电所。

办学特色

校 训 ： 敦品励学 严谨求是

校 风 ： 文明有志 勤奋求实

教 风 ： 严肃认真 一丝不苟

学 风 ： 刻苦钻研 勇于探索

办学理念： 以人为本，追求卓越

育人原则： 全面发展、因材施教、打好基础、培养能力、减轻负担、提高质量、主动活泼、发展个性、培养学生的创新精神和实践能力。

指导思想： 以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，以师资队伍建设为重点，以教育教学改革为动力，以提高学生综合素质为目标。

教育原则： 坚持“全面发展、因材施教、打好基础、培养能力、减轻负担、提高质量”和“主动活泼、发展个性，培养创造能力”。

办学模式： 即以“德、智、体、美、劳全面和谐发展为主体，以培养和发展学生健康的个性特长和教育科研为两翼”即“一体两翼”的办学模式。

培养目标： 志向高远、素质全面、基础合理、特长明显、身心健康、服务社会。

办学思想： “全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，对全体学生负责，对学生的全面发展负责；办学有特色，教学有特点，学生有特长”（即“四全三特”）。

办学思路： 实现由“应试教育”向“素质教育”的转变 , 实现由教育低效率向高效率的转变；达到有一流的设施、一流的教师队伍、一流的教育教学质量的现代化示范性高级中学的目标（即“实现两个转变”、“达到一个目标”）

学校荣誉

1. 哈尔滨市19届――27届劳模单位

2. 1991――2000年连续十年中小学生德育工作先进单位（市委、市政府）

3. 连年获省、市教育系统先进单位标兵

4. 1993年，全面贯彻《学校体育工作条例》先进学校（国家教委、国家体委）

5. 1994年，全国军警民共建社会主义精神文明先进单位（中宣部、解放军总政治部）

6. 1996年，黑龙江省文明单位标兵（省委、省政府）

7. 1996年，全国先进基层党组织（中组部）

8. 1998年，全国学生视力监测先进学校（国家教委、卫生部）

9. 1998年，“九五”国家级重点课题整体构建学校德育体系先进实验基地（中央教科所）

10. 1999年，省教育系统民主管理先进单位（省教委、省教育工会）

11. 1999——2001年全国五四红旗团委创建学校（团中央）

12. 1999年，省教育科研先进单位（省教育学会、省教科院）

13. 2000年，全国中小学德育工作先进集体（教育部）

14. 2000年，省心理健康教育先进实验基地校（国家课题组、省课题组）

15、2000年联合国教科文组织中国教育学术交流中心《21世纪学校优质教育研究》项目学校

16、2002年12月第七届全国青少年信息学奥林匹克联赛优秀参赛学校

17、2002年全国文明单位（中央文明办）

18、2001年6月省先进基层党组织（省委）

19、2001年4月省级文明单位标兵（省文明办）

20、2001年6月省“百万青少年上冰雪”活动先进集体（省教育厅、省体育局）

21、2001年9月“省教育现代化理论与实践研究”先进学校（省课题组）

22、2002年省“高中课程改革”先进集体（省教育厅）

23、2002年省教研先进集体（省教育学院）

对外交流

本校和加拿大阿尔伯塔省埃德蒙顿市普鲁斯中学、日本北海道国际高等情报学校、日本北海道旭川西高等学校、俄罗斯布拉戈维申斯克市第一中学等结为友好学校，进行了互访，并与加纳、斯里兰卡、丹麦、新西兰、瑞典、美国等友人进行了广泛的交流。先后派5名英语教师、2名俄语教师分赴英国、美国、俄罗斯、乌克兰等国留学。

教学管理